A partir de este viernes los docentes mendocinos cobrarán sus salarios de febrero, con uno de tres ítems de estímulo que se aprobaron en la Legislatura, y que podría llegar a un 30% más del salario del trabajador, según el caso.
El Gobierno reglamentó la ley votada en la Legislatura, que establece incentivos relacionados con el arraigo, especialización (capacitaciones acreditadas) y también especialidades prioritarias.
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A partir de este viernes los docentes mendocinos cobrarán sus salarios de febrero, con uno de tres ítems de estímulo que se aprobaron en la Legislatura, y que podría llegar a un 30% más del salario del trabajador, según el caso.
Se trata del ítem Dedicación Docente, que ha sido conocido como "arraigo", y establece mejoras salariales para aquellos que se mantengan en sus funciones por dos o más años en el mismo establecimiento educativo.
Para mayor claridad, el Gobierno reglamentó este jueves la ley con la que establecerán todos los estímulos salariales o pagos extra dentro del bono de sueldo a los docentes de Mendoza, que suman además del arraigo, el ítem especialización (capacitaciones acreditadas) y también el de especialidades prioritarias que reúnan cada uno de los maestros, con los que podrán llegar, en algunos casos, a un aumento del 60% del salario que actualmente reciben, según cálculos generales del Gobierno.
A través del decreto 328 que salió publicado en el Boletín Oficial y que firmaron el gobernador Alfredo Cornejo y el ministro de Educación, Tadeo García Zalazar, se dieron detalles de quiénes podrán cobrar estos incentivos, qué requisitos deben cumplir y qué porcentajes de incremento tendrán.
Desde el Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación (SUTE), aguardan con expectativas sobre el ítem arraigo que cobrarán este viernes, pero advirtieron que cada docente deberá prestar atención a su bono de sueldo, porque "las variables de antigüedad y básico son bastante móviles"..
A modo de ejemplo, García Zalazar dio el caso de un maestro de grado con 10 años de antigüedad que en diciembre del 2024 cobró $600.993. Si lleva dos años en la misma escuela cobrará en febrero $661.251 mientras que uno con 10 años de arraigo, cobrará $781.765.
Sobre el Ítem "Arraigo", que es el de Dedicación Docente, se destinará a aquellos docentes que cumplan con las siguientes condiciones:
En tanto, quedarán excluidos del cobro del incentivo aquellso que estén en misión especial (salvo que esté afectado/a como jurado de concursos), los que tengan traslado transitorio y aquellos con sanciones disciplinarias.
Este incentivo se abonará de acuerdo a la siguiente escala, que se calculará de acuerdo al "porcentaje de la asignación de la clase más la antigüedad y el estado docente del agente", y desde un "mínimo de un cargo o 18 horas hasta un máximo de dos cargos o 36 horas cátedra":
Un dato importante a tener en cuenta es que este incentivo se abonará "de acuerdo a las condiciones y requisitos contenidos en el Decreto Provincial 228/16, relativos al pago del Ítem Aula, pero con cortes semestrales para el cálculo del tope de inasistencias".
Además, de forma anual, la Dirección de Capital Humano determinará, en conjunto con la Coordinación de Sistemas y previo al inicio del Ciclo Lectivo, el listado de docentes que se encuentran en condiciones de ser beneficiarios del presente incentivo, tomando como corte el 31 de diciembre del año anterior.
De acuerdo al ítem Especialización Docente, se trata de un adicional salarial remunerativo destinado a aquellos docentes que cumplan con las condiciones siguientes:
Por otro lado, se informó en el artículo 15 que serán acreditables a los fines del pago del presente incentivo, las siguientes formaciones, que hayan sido finalizadas con su correspondiente título o acreditación:
Las formaciones acreditadas a los fines del pago del incentivo, deberán corresponderse con temas relacionados con la educación ( correspondencia con espacios de fundamento y espacios complementarios relativos al ámbito educativo); y el título (correspondencia con el Título de Base o con los Espacios Curriculares o Cargos en los que se desempeña).
Para recepcionar y validar las certificaciones, se creó una "Comisión de Incumbencias" en el ámbito de la subsecretaría de Educación, quien tendrá la facultad de otorgar o denegar las formaciones presentadas por los docentes "mediante resolución fundada".
Este incentivo se abonará de acuerdo a la siguiente escala, con porcentajes relativos a la asignación de la clase más el estado docente del agente que cumpla con las condiciones:
El ítem de Especialidad Prioritaria es una estrategia de la Dirección General de Escuelas (DGE) con la que busca fortalecer áreas o cátedras poco demandas por los docentes y estudiantes universitarios.
En el artículo 21, indicaron que "Especialidad Prioritaria" es "un área, disciplina o campo del conocimiento considerada esencial para el desarrollo integral de los estudiantes y la comunidad educativa"; y/o un "espacio curricular acotado a una Institución y grado específico para el que se determine necesario un incentivo para su cobertura".
De esta manera, el Director General de Escuelas podrá otorgar los siguientes incentivos:
Además, se determinará durante el segundo semestre, cuáles serán las especialidades prioritarias para el año calendario siguiente. Para ello, se tendrán en cuenta diversos informes donde se estudiará cuáles zonas y espacios curriculares críticos, "que podrán ser incluidos en esta categoría".
En caso que se determine el pago del incentivo salarial adicional a los docentes que se encuentran en esta categoría, deberán hacerlo con arreglo a las siguientes condiciones:
En este caso, Matemática, Física y Química, como prioridad; e Inglés y Educación Especial, en función al cupo, son las especialidades prioritarias, tal cual informó Los Andes el 12 de febrero.
En caso que haya becas para estudiantes universitarios, se deberá establecer con condicioens mínimas, montos y especialidades a apoyar; y una vez egresado, el becario " estará obligado a ofrecer prioritariamente sus servicios educativos en el sistema educativo provincial, en una suplencia o en los programas complementarios que determine el gobierno escolar, de acuerdo al siguiente esquema y su proporcionalidad:
Docentes e incentivos: el sabor agridulce de buenas intenciones
Es por lo menos lamentable que los salarios de los docentes acaricien tímidamente la mitad de una canasta básica (lo mínimo) cuando cumplen un rol tan sustancial para la sociedad y su desarrollo.
Por eso, que el Gobierno de Mendoza haya apostado por incorporar algunos incentivos que, lejos del perfil sancionatorio que tuvo el ítem Aula, apunte a propiciar mejoras, tanto en los recursos como en el monto que perciban por su dedicación es, en primera instancia, algo que parece positivo. Nadie puede dudar que favorecer la permanencia del docente en una comunidad que ya conoce o impulsar la formación, que redunda en beneficios para los estudiantes, es algo que suma. Sin embargo, en una primera aproximación, deja una sensación agridulce.
Es que, sin dudas y como línea de partida, todos los docentes deberían percibir un salario digno, acorde a la dedicación y el compromiso que le entregan a un alumnado que cada vez demanda mucho más que lo meramente académico y que, incluso en ese sentido, se requiere poner en juego mayores recursos.
Por otra parte, habrá que ver si las realidades individuales de cada uno les permiten contar con la disponibilidad de tiempo y dinero como para acceder a las oportunidades para alcanzar esos objetivos y obtener mejoras salariales. Tampoco irán sobrados, quizás muchos deban mantener la doble jornada laboral y se requiere tiempo. En definitiva, se valora que el gobierno haya reconocido la necesidad de mejoras en pagos y calidad de la formación aunque se verá en la práctica cuán accesible es o cuánto funcionen como generadores de inequidades.
