El Gobierno confirmó que los chicos van a ver el Mundial en las escuelas

Así lo anticipó el ministro de Educación, Jaime Perczyk. Se vincularán los partidos de Qatar 2022 con cuestiones de formación ética.

Postal clásica en época de Mundial: volverá a repetirse en 2022 (Foto archivo)
Postal clásica en época de Mundial: volverá a repetirse en 2022 (Foto archivo)

El ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, confirmó que los partidos que juegue la selección argentina de fútbol durante el Mundial de Qatar 2022 serán transmitidos en las escuelas públicas de todo el país. Además, los docentes los vincularán a cuestiones de formación ética y contenido cultural.

“Los chicos en Argentina piden ver los partidos del mundial. Es importante que se vean en la escuela, hay que vincularlos a cuestiones de formación ética, y al hecho deportivo hay que llenarlo de contenido cultural”, señaló el ministro.

El primer partido de Argentina será contra Arabia Saudita (Grupo C), el martes 22 de noviembre, a las 7 de la mañana.

El ministro de Educación, Jaime Perczyk, y el presidente Alberto Fernández (Télam/Archivo)
El ministro de Educación, Jaime Perczyk, y el presidente Alberto Fernández (Télam/Archivo)

En declaraciones radiales, el funcionario, además, ratificó la decisión de incrementar la carga horaria de clases en las escuelas públicas primarias, en una medida que sumarán 38 días al año lectivo.

”Debemos lograr que los chicos aprendan más y que estén más tiempo en la escuela. No vi resistencia por parte de los docentes. Cualquier cambio en las condiciones de trabajo debe darse por medio de paritarias. El gobierno nacional financia al menos el 80%”, indicó Perczyk a radio Splendid.

Perczyck, a favor del lenguaje inclusivo

El funcionario se volvió a diferenciar del gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, al criticar la prohibición del lenguaje inclusivo.

”No tiene sentido” ante la práctica social”, dijo el ministro y añadió: “Los chicos lo usan para denunciar una situación de discriminación y machismo, que es injusta. No hay ninguna investigación científica que diga que afecta el aprendizaje de lengua”.

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