Luján de Cuyo lanzó Conciencia Futura, un programa educativo que impulsa la sustentabilidad en las escuelas. Cuantos más jóvenes haya involucrados en estas actividades, habrá mejor respuesta para frenar los efectos nocivos del cambio climático.
Invernáculo con plantas de soja y arveja en un sistema controlado y automático de riego
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Gentileza La Municipalidad de Luján de Cuyo convocó a instituciones educativas del departamento a sumarse al proyecto “Conciencia Futura”, una iniciativa del eje Luján Sustentable del Plan de Gestión 2023-2027, que promueve la educación ambiental como herramienta de transformación.
La iniciativa es interesante porque los jóvenes tienen la posibilidad de torcer las consecuencias negativas del cambio climático (CC) que están causando graves y variados problemas en distintos lugares del planeta, los cuales también se manifiestan en nuestro país y en la provincia que habitamos.
Es esencial el papel de la educación en lo concerniente a una relación armónica con el ambiente, ya que el ámbito educativo es el indicado para promover la toma de conciencia de los riesgos y problemas que causa el CC.
Cuando hablamos de riesgos y problemas del aumento de la temperatura de la Tierra, no nos referimos a situaciones que no se registren en nuestra provincia.
No podemos dejar de considerar como un efecto del cambio climático la destructiva tormenta que ocurrió en el territorio el 30 de enero pasado, aspecto considerado por el magister en Planificación de Recursos Hídricos, Luis Bernardo Bastidas, quien describió en una nota publicada por este diario. “La tormenta del pasado 30 de enero de 2026 -explicó el investigador- dejó una marca difícil de olvidar en el verano mendocino. En apenas tres horas, la lluvia transformó calles en ríos, arrastró autos, derribó árboles y dejó a miles de usuarios sin electricidad. Lo que comenzó como una alerta meteorológica terminó convirtiéndose en un evento que superó todas las previsiones y puso en evidencia la fragilidad de la infraestructura urbana frente a fenómenos cada vez más intensos”.
Retomando el hilo conductor de este comentario, la iniciativa de Luján de Cuyo es invitar a escuelas primarias, secundarias, centros de Educación Básica de Jóvenes y Adultos (Cebja) y Centros Educativos de Educación Secundaria (CENS) a participar de talleres diseñados para fomentar aprendizajes y acciones sustentables, adaptados según las edades y niveles educativos.
Es oportuno que esta idea se materialice y que se replique en otros municipios porque el compromiso ambiental adquirido en el aula generará un impacto directo en la comunidad y ayudará a formar ciudadanos más conscientes y activos.
Los talleres se dictarán respetando un orden de prioridad basado en el registro de inscripción, y en el caso de que una institución desee participar en más de una propuesta, se priorizará a aquellas que aún no hayan accedido a ningún taller, garantizando así una distribución equitativa.
Debe reconocerse la importancia de continuar generando políticas públicas que integren educación y sustentabilidad, entendiendo que el cambio real empieza por la formación.
Confiemos en que adolescentes y jóvenes involucrados en estas tareas promoverán el cumplimiento de un mandamiento básico en materia ambiental: no hagamos a los demás lo que no queremos que nos hagan a nosotros.
