1 de noviembre de 2022 - 17:14

El SUTE rechazó el inicio del calendario escolar dispuestos por la DGE

La titular del gremio docente consideró que “mayor cantidad de días en las escuelas, no significa que vamos a tener mejor calidad educativa”. Además señaló que “en un mes no sé cómo van a hacer para arreglar las escuelas”.

La líder gremial consideró que “mayor cantidad de días en las escuelas, no significa que vamos a tener mejor calidad educativa. Eso venimos planteando hace tiempo. Estamos esperando este debate, que sea con los trabajadores y trabajadoras”.

“Siguen imponiendo que empiecen un 6 de febrero y en un mes no sé cómo van a hacer para arreglar las escuelas, con las condiciones en las que están”, criticó la gremialista.

Y continuó: “y siguen sin garantizar la jornada completa. No tenemos claridad de cómo va a ser el año que viene, si va a haber continuidades o no. Siguen sin sillas y meriendas las escuelas. Con esto pretenden que los docentes empiecen el 6 de febrero y el 9 los que tienen trayectorias débiles”.

“Tendríamos que ver si esos estudiantes, que en general son de zonas vulnerables, van a tener por lo menos merienda para ir a las escuelas y un lugar dónde sentarse”, cuestionó.

Además sostuvo que “por la situación económica, un 27 de febrero la gente no va a comprar los útiles” y eso podría incidir en que muchos padres opten por llevar a los chicos a clase directamente el 1 de marzo.

“También sabemos que en las zonas rurales, las familias son las que cosechan y cuando ellos cobran, recién los mandan a la escuela. En general sucede a fines de marzo o a principios de abril. Eso también es un desconocimiento de la comunidad mendocina”, agregó Sedano.

Y por otro lado denunció que este año “las meriendas no solo tardaron en llegar, sino que se terminan el 30 de noviembre y tenemos un ciclo lectivo hasta el 16 de diciembre. Los estudiantes van a terminar un año sin merienda”.

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